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课堂评论
课堂教学的六级进阶(上)黄伟;3-5+23课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之十八)
HPM视角下的“排列”教学方倩;汪晓勤;6-11
依托课程标准与教材的整本书阅读教学——以《乡土中国》为例王国文;王姗;12-14
追求有梯度的课堂戴启猛;15-19课堂聚焦_名师课堂
景·境·情:山水游记的核心要素蒋兴超;20-23
《小石潭记》教学实录蒋兴超;24-28+42
教师守“正”,语文有“常”——评蒋兴超老师的课堂教学艺术严华银;29-30课堂聚焦_教学设计
指向深度学习的数学教学设计研究——以“梯形的中位线定理”教学为例刘华为;陈超;31-35
英语教学设计的“五化”原则阐释及案例分析骆北刚;段瑜;36-39课堂聚焦_教材教法
浅谈小学语文统编教材课后练习的主要特点及教学价值李榕梅;40-42课堂聚焦_课堂新探
小学生词语学习方法指导策略陈敏;43-45
基于汉字文化传承的识字教学探析连忠友;46-47+67
开展多样英语活动的教学探索与实践罗静;48-50
在表现性评价中培养学生的爱国情怀——以小学道德与法治“欢欢喜喜庆国庆”一课为例吴晓婷;51-53
实施母语音乐教育的实践与思考罗朝霞;54-57特别策划:新青年数学教师工作室专栏
基于整体关联性的单元教学设计研究——以一道课本习题为例张国治;赵佳睿;58-62课堂内外_教育管理
小学传统文化教育实践中的礼育探索——以桂林市卓然小学为例叶琴珍;63-67课堂内外_区域教研
计算思维教育区域性推广的实践研究范留平;68-72
播下一粒种子 涵养儿童心灵——广西教育出版社开展系列活动庆祝“六一”2+73
《凤影引航:穿越海上丝路》新书推介74