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课堂评论
语篇解码说:语文阅读教学本质论略贡如云;3-6课堂研究
阅读圈在基础薄弱生主题意义探究中的应用史亚辉;7-10+45课堂聚焦_特设专栏: 三层级阅读教学微课设计 ( 之三)
紧扣阅读关键 夯实语文素养薛城;11-13
《岳阳楼记》教学精微设计董晓强;14-16
《与朱元思书》教学精微设计徐连松;17-19
《从百草园到三味书屋》教学精微设计申煜;20-22+49课堂聚焦_教材教法
类比思想在高中数学中的“源”与“流”——由向量入手类比处理椭圆问题王斌瑜;23-26
基于框架图的课文复述训练在英语教学中的应用与探究甘婵;27-31
初中物理校本课程的开发与思考——以《牛顿乐园》为例冯盈;32-35课堂聚焦_教学设计
基于问题驱动下的高三数学复习课设计——以“椭圆中三角形的面积的研究”教学为例王思俭;36-40课堂聚焦_课堂新探
小学场景再现式习作教学探析陈承章;41-45
基于数学故事的小学数学课堂实践黄彪;46-49
道德与法治教学中文化经典的育人路径孙琴芬;50-52
初中历史民主法治的教学思考鲍春宝;53-55+72
三大球技术在高中室内体育课中的实践方法李俊良;56-58特别策划: 新青年数学教师工作室专栏
图说数学核心素养刘祖希;59-62
从“外在理解”到“内在理解”——浅谈类比的独特美周龙虎;胡典顺;63-67课堂内外_新高考研究
新高考改革背景下普通高中生涯规划教育体系的构建梅进德;郑彩亮;68-72
2020年广西小学数学主题教研暨“粤桂教育教学论坛”活动在南宁成功举办2
《中小学课堂教学研究》投稿须知58
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