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课堂评论
核心素养的实践性解读郑毓信;3-6
试论创意学习与儿童立场孙大武;7-9+14课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之四)
HPM视角下“有理数的乘法”教学研究王进敬;栗小妮;10-14课堂研究
合理布置数学课外作业的策略研究张昆;15-18+22课堂聚焦_教学设计
《大禹治水》文本解读及教学活动设计许丹;朱必文;19-22
开展数学探究活动 培养学生核心素养——“二项式定理”教学设计与反思徐永忠;23-27+41课堂聚焦_课堂新探
概念创新教学的路径探寻——以小学“平均数”教学为例薛正桧;28-30
例谈初中英语听说课差异教学的五个立足点贾茗越;31-33
曲终人不见,江上数峰青——引导高中生英语课堂笔记探究杜锐;34-38
“以生为本”在小学品德与社会教学中的实施吴桂双;39-41课堂聚焦_特设专题:最近发展区理论视角下的差异化教学研究
国内外差异化教学发展综述蒋雪昀;42-45
基于最近发展区理论的课堂教学实施朱福文;46-50
最近发展区理论视角下分层教学初探乔光业;冯国华;51-53课堂聚焦_数字课堂
基于微信公众平台名著导读推广的实践与探索郑建忠;54-56乡村课堂
运用读者剧场提升乡村校中学生英语朗读素养的实践探索徐国辉;李磊;57-62课堂内外
阅读,让教师的课堂走向高效张克雷;刘保团;63-64
《中小学课堂教学研究》征稿启事2
《中小学课堂教学研究》投稿须知45
欢迎订阅《中小学课堂教学研究》65
差异化教育让每个学生绽放精彩——湖南省临澧县一中差异化教学结硕果66