目录
课堂评论
基于课程标准的信息技术与高中数学课程深度融合研究王玲;李茹茜;吴立宝;1-6
课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之三十)
数学文化视角下的“一元二次方程根与系数的关系”课例研究牛德军;余庆纯;7-11
基于主题意义的单元产出大任务设计与实施——以北师大版英语七年级下册第六单元The Animal Kingdom为例徐国辉;蔡夏;12-14+18
学科大概念统领下的议题式教学探微——以“使市场在资源配置中起决定性作用”教学为例魏立楠;15-18
课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(之三)
语文教学改革：从平面铺展走向层级进阶——“三层级阅读教学理论”问与答(三)黄伟;19-21
剧本三层级解读莫先武;22-26+31
《天下第一楼》三层级解读及教学设计薛城;27-28+61
课堂聚焦_教材教法
USE教学模式在初中英语语法教学中的应用探析汤路平;贺锦;29-31
课堂聚焦_教学设计
言语重构式语用课堂的单元教学实施——以统编教材六年级下册第四单元为例陈新福;32-35
课堂聚焦_课例赏析
语文的“大情境”教学策略——以朱旭光执教统编语文四年级上册第六单元“语文园地”为例梁会师;36-38
课堂聚焦_课堂新探
指向高阶思维的小学语文课外深入阅读探索郭雪琴;39-41+44
语文核心素养视域下的小学群文阅读教学陈兰玉;42-44
基于深度学习的学生说题活动实践与思考杨锐;45-47+57
关注文本可视化 提高看的能力——以译林版牛津高中英语Project板块读写教学为例李静艳;48-50
基于问题解决的高中物理图景教学分析与探索——以运动学知识为例郭乔;吴建琴;李婷;黄力行;何晓;51-53+65
特别策划:新青年数学教师工作室专栏
教材旁白的二次开发与教学研究——以苏教版新教材“函数的概念和图象”教学为例曹军;54-57
课堂内外_校本教研
基于文化自觉的博物馆校本课程开发——以徐州汉画像石为例王新明;58-61
“臻美”旅行：指向儿童德性生长的美育实践刘英杰;62-65
课堂内外_特设专栏:劳动教育的实践与研究
中小学劳动教育中的放权与赋责郭强;张正菊;66-67+70
区域推动劳动周实施的路径探索张丽虹;68-70
矢志不渝培育魅力师生 锐意进取建设品质学校——记南宁市第二中学建校115周年2+71
人大复印报刊资料2020年9月以来全文转载本刊文章统计表72